Теоретична основа зазвичай складніша за концептуальну структуру, оскільки не всі змінні в теоретичній структурі призначаються як змінні дослідження в концептуальній структурі. Сподіваємося, що концептуальна основа надасть огляд і прямі припущення щодо змінних, які будуть досліджуватися.

Теоретичні рамки принципово відрізняються від концептуальних рамок, оскільки теоретичні основи часто піднімають дослідницькі питання, засновані на теоретичних передбаченнях щодо досліджуваного явища. Концептуальні рамки, з іншого боку, виникають із питань дослідження, забезпечуючи структуру для їх дослідження.

Теоретична база є поняття, які фактично є абстракціями результатів мислення або рамок і посилань, які в основному спрямовані на те, щоб зробити висновки про розміри.

Концептуальним засадом дослідження є зв'язок або відношення між одним поняттям та іншими поняттями проблеми, що досліджується. Концептуальна основа отримана з наукових/теоретичних концепцій, які використовуються як основа дослідження (Setiadi, 2013).

Іноді дослідники освіти плутають теорію та концепцію. Незважаючи на те, що теорії та концепції походять з однієї системи міркувань, вони мають відмінності з точки зору термінології. Простіше кажучи, Теорії походять від концепцій, істинність яких була перевірена, тоді як концепції – це ідеї, які ще не мають пропозицій.